1.提出问题引导的前提是构建在团队受训的主要的共识和意向以上的，而不是对于某一个个人组员。全部受训队友无论其是原先办公环境中的带领或是独特角色，都将一视同仁、公平看待和沟通交流。
2.留意引导的界线，尤其是要防止探讨过程中发觉的话题讨论广泛化状况，造成摆脱新项目主题风格。此外也涉及在其中牵涉到讨论具体内容的安全性、讨论具体内容的范畴。
3.重视学员的功能和自己思索的部分，注重自发的关键，防止引起没必要的学习压力。
4.重视学员共享环节中有沉默无言、不讲话的权利，并给予一个使学员可以安全性沟通交流的自然环境，特别是在当学员一会儿沉默无言时，不表明不参加，有可能是在思索、沉积。
5.适当且适度明确提出对团队的观查，但不必太多占有学员讲话时长，与此同时防止有经验教训学员的觉得，造成反跳。
6.应激励学员彼此之间会话与沟通交流，防止只与某些学员或极少数学员的独立会话，若有某些独特问题应另找时长解决。
7.作为河北军事训练基地教练员不可以就学员在过程中的主要表现开讽刺性玩笑话，造成学员产生叛逆。开心、轻轻松松的气氛尽管关键，但开玩笑的要适度、适当。
